Cittadinanza e integrazione

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<p>Coordinamento a cura della classe IV STA del liceo scientifico tecnologico G.Galilei. Referente del progetto prof. Patrizia Fornaciari</p>
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<p>Le scuole e le classi che hanno collaborato su wiki: G.Galilei Viareggio classi IISTA, IISTB, IIB, IIISTB e IVSTA (referente prof. P.Fornaciari);<br> liceo scientifico Vallisneri Lucca classi IVA e IVSE (referente prof U.Baldocchi);<br> scuola media Lenci Viareggio classe IIIC (referente prof. R.Francesconi)</p>
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[[progetto Cittadinanza e integrazione: presentazione|Presentazione progetto]] a cura della prof. P.Fornaciari<br>
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[[Domande del questionario sull'integrazione|Questionario sull'integrazione]] rivolto a 173 studenti del Galilei di Viareggio di età compresa tra 15 e 21 anni, a cura della IVSTA dell'Istituto.
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<br>Le classi hanno iniziato la loro ricerca con un [[Questionario di indagine|questionario di indagine]] sui principi fondamentali della democrazia.
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==I lavori delle classi su wiki==
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==I lavori delle classi in rete==
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* '''[[Termini e concetti di base]]''' <br> IV A liceo scientifico Vallisneri Lucca; IIISTB G.Galilei Viareggio
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* '''[[Termini e concetti di base]]''' <br> IV A liceo scientifico Vallisneri Lucca; IIIstB G.Galilei Viareggio
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* '''[[Evoluzione del termine "Cittadinanza"]]''' <br> III C scuola media Lenci Viareggio; IISTA G.Galilei Viareggio
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* '''[[Evoluzione del termine "Cittadinanza"]]''' <br> III C scuola media Lenci Viareggio
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* '''[[Costituzione: tutela per tutti o solo per i cittadini?]]''' <br> IISTA; IISTB G.Galilei Viareggio
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* '''[[Costituzione: tutela per tutti o solo per i cittadini?]]''' <br> IIstA; IIstB G.Galilei Viareggio
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* '''[[A che punto é l'Italia sull' integrazione?]]''' <br> IVSTA G.Galilei Viareggio
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* '''[[A che punto é l'Italia sull' integrazione?]]''' <br> IVstA G.Galilei Viareggio
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* '''[[Materiali]]''' <br> Siti e fonti da cui abbiamo ricavato le informazioni per i nostri lavori
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* '''[[Materiali]]''' <br> Siti e fonti da cui abbiamo ricavato i lavori
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Hanno lavorato al progetto dell'Istituto Galilei i seguenti professori: prof. G.Ginotti (IISTA, IISTB), prof. S.Ambrogi (IIB), prof. C.Zanobini e prof. B. Ruggeri (IIISTB), prof. P.Fornaciari (IVSTA, IISTA), prof. P.Marcucci, prof. C.Tomei e prof. A.Marino (sondaggio sull'integrazione)<br>Ha partecipato e collaborato ai lavori della IV STA e III STB A. Ventura durante il tirocinio per il master "Didattica delle discipline letterarie" presso l'Università di Pisa, Facoltà di Lettere.<br><br>
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Versione corrente delle 11:57, 24 mar 2010

Benvenuti su

Cittadinanza e integrazione

"Dalle aule parlamentari alle aule scolastiche".
Iti-Liceo scientifico tecnologico G.Galilei Viareggio, referente del progetto.

Lavoro realizzato da alcune scuole della provincia di Lucca in rete con wiki.

Coordinamento a cura della classe IV STA del liceo scientifico tecnologico G.Galilei. Referente del progetto prof. Patrizia Fornaciari

Le scuole e le classi che hanno collaborato su wiki: G.Galilei Viareggio classi IISTA, IISTB, IIB, IIISTB e IVSTA (referente prof. P.Fornaciari);
liceo scientifico Vallisneri Lucca classi IVA e IVSE (referente prof U.Baldocchi);
scuola media Lenci Viareggio classe IIIC (referente prof. R.Francesconi)

Presentazione progetto a cura della prof. P.Fornaciari

Sondaggio sull'integrazione

Questionario sull'integrazione rivolto a 173 studenti del Galilei di Viareggio di età compresa tra 15 e 21 anni, a cura della IVSTA dell'Istituto.



Le classi hanno iniziato la loro ricerca con un questionario di indagine sui principi fondamentali della democrazia.

I lavori delle classi su wiki

Hanno lavorato al progetto dell'Istituto Galilei i seguenti professori: prof. G.Ginotti (IISTA, IISTB), prof. S.Ambrogi (IIB), prof. C.Zanobini e prof. B. Ruggeri (IIISTB), prof. P.Fornaciari (IVSTA, IISTA), prof. P.Marcucci, prof. C.Tomei e prof. A.Marino (sondaggio sull'integrazione)
Ha partecipato e collaborato ai lavori della IV STA e III STB A. Ventura durante il tirocinio per il master "Didattica delle discipline letterarie" presso l'Università di Pisa, Facoltà di Lettere.

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