Patrizia
Da Wikiscuola.
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| - | ''Gli stati europei extraeuropei coinvolti, la partecipazione coloniale'' | + | ''Gli stati europei extraeuropei coinvolti, la partecipazione coloniale'' |
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| - | ''Gli interventisti in Italia: personaggi nazionali e locali'' | + | ''Gli interventisti in Italia: personaggi nazionali e locali'' |
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| - | ''I giovani e la guerra interpretati oggi'' | + | ''I giovani e la guerra interpretati oggi'' |
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===Fase II-Attività di laboratorio (individuale o a piccoli gruppi liberi): campi di studio e di ricerca=== | ===Fase II-Attività di laboratorio (individuale o a piccoli gruppi liberi): campi di studio e di ricerca=== | ||
| - | ''Che cosa significa guerra tecnologica e guerra di massa'' | + | ''Che cosa significa guerra tecnologica e guerra di massa'' |
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| - | ''Gli effetti psicologici della guerra tecnologica'' | + | ''Gli effetti psicologici della guerra tecnologica'' |
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| - | ''La popolazione civile e le conseguenze della guerra sulla condizione della donna'' | + | ''La popolazione civile e le conseguenze della guerra sulla condizione della donna'' |
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===Fase III-Attività di laboratorio (individuale o a piccoli gruppi liberi): campi di studio e di ricerca=== | ===Fase III-Attività di laboratorio (individuale o a piccoli gruppi liberi): campi di studio e di ricerca=== | ||
| - | ''La testimonianza di Gadda sul fronte isontino'' | + | ''La testimonianza di Gadda sul fronte isontino'' |
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| - | ''I prigionieri di guerra'' | + | ''I prigionieri di guerra'' |
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| - | ''Le strategie militari a Caporetto.Le truppe speciali'' | + | ''Le strategie militari a Caporetto.Le truppe speciali'' |
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| - | '''Tiriamo le fila della discussione in classe su tutto il percorso''' | + | '''Tiriamo le fila della discussione in classe su tutto il percorso''' |
Versione corrente delle 11:40, 29 nov 2010
Prima Guerra mondiale
seconda prova
Attivazione-Riordinate e rielaborate le vostre risposte alle domande formulate in classe. Verificate le vostre ipotesi con i testi di storiografia rispettando le consegne
Perché tutti le potenze europee si lanciano in un'avventura che segnerà la loro decadenza?
Come si può spiegare la festa con cui molti giovani andarono alla guerra e quale interpretazione possiamo dare oggi a novant'anni di distanza?
Perché questa guerra è diversa dalle precedenti?
Fase I-Attività di laboratorio (individuale o a piccoli gruppi liberi): campi di studio e di ricerca
Gli stati europei extraeuropei coinvolti, la partecipazione coloniale
Gli interventisti in Italia: personaggi nazionali e locali
I giovani e la guerra interpretati oggi
Tiriamo le fila della discussione in classe su questi argomenti
Fase II-Attività di laboratorio (individuale o a piccoli gruppi liberi): campi di studio e di ricerca
Che cosa significa guerra tecnologica e guerra di massa
Gli effetti psicologici della guerra tecnologica
La popolazione civile e le conseguenze della guerra sulla condizione della donna
Tiriamo le fila della discussione in classe su questi argomenti
Fase III-Attività di laboratorio (individuale o a piccoli gruppi liberi): campi di studio e di ricerca
La testimonianza di Gadda sul fronte isontino
I prigionieri di guerra
Le strategie militari a Caporetto.Le truppe speciali
Tiriamo le fila della discussione in classe su tutto il percorso
