Patrizia

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== Attivazione: riordinate e rielaborate le risposte date in classe a queste domande. Integrate con la ricerca fatta sul manuale rispettando le consegne==
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===Attivazione-Riordinate e rielaborate le vostre risposte alle domande formulate in classe. Verificate le vostre ipotesi con i testi di storiografia rispettando le consegne===
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''Perché l?Europa si lancia in un'avventura che segnerà la sua decadenza'' [[alunni A,B]]
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''Perché tutti le potenze europee si lanciano in un'avventura  
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''Come si può spiegare la festa con cui molti giovani andarono alla guerra e quale interpretazione possiamo dare oggi a novant'anni di distanza?'' [[alunni C,D]]
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''e quale interpretazione possiamo dare oggi a novant'anni di distanza?''
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''Perché questa guerra è stata considerata uno spartiacque tanto che dopo non ci potrà più essere un'epoca che possa dirsi pacifica?'' [[alunni E,F]]
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==Attività di laboratorio (individuale o a piccoli gruppi liberi): campi di studio e di ricerca==
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''Gli stati europei extraeuropei coinvolti, la partecipazione coloniale''
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===Fase I-Attività di laboratorio (individuale o a piccoli gruppi liberi): campi di studio e di ricerca===
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''Gli stati europei extraeuropei coinvolti, la partecipazione coloniale''
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''La popolazione civile e le conseguenze della guerra sulla condizione della donna''
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''Gli interventisti in Italia: personaggi nazionali e locali''
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''I prigionieri di guerra''
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''I giovani e la guerra interpretati oggi''
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''Le strategie militari a Caporetto.Le truppe speciali''
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Versione corrente delle 11:40, 29 nov 2010

Indice

Prima Guerra mondiale

seconda prova

Attivazione-Riordinate e rielaborate le vostre risposte alle domande formulate in classe. Verificate le vostre ipotesi con i testi di storiografia rispettando le consegne

Perché tutti le potenze europee si lanciano in un'avventura 
che segnerà la loro decadenza?

Come si può spiegare la festa con cui molti giovani andarono alla guerra 
e quale interpretazione possiamo dare oggi a novant'anni di distanza?

Perché questa guerra è diversa dalle precedenti?

Fase I-Attività di laboratorio (individuale o a piccoli gruppi liberi): campi di studio e di ricerca

Gli stati europei extraeuropei coinvolti, la partecipazione coloniale

Gli interventisti in Italia: personaggi nazionali e locali

I giovani e la guerra interpretati oggi

Tiriamo le fila della discussione in classe su questi argomenti


Fase II-Attività di laboratorio (individuale o a piccoli gruppi liberi): campi di studio e di ricerca

Che cosa significa guerra tecnologica e guerra di massa

Gli effetti psicologici della guerra tecnologica

La popolazione civile e le conseguenze della guerra sulla condizione della donna

Tiriamo le fila della discussione in classe su questi argomenti

Fase III-Attività di laboratorio (individuale o a piccoli gruppi liberi): campi di studio e di ricerca

La testimonianza di Gadda sul fronte isontino

I prigionieri di guerra

Le strategie militari a Caporetto.Le truppe speciali

Tiriamo le fila della discussione in classe su tutto il percorso
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