Laboratorio sulla coesione/coerenza del testo

    Indicazioni di metodo
  • Nella scuola secondaria di 1°grado le "Indicazioni nazionali per i piani di studio personalizzati" ripropongono in forma aggiornata e adeguata ai tempi, i 5 settori fondamentali: parlare, ascoltare, leggere, scrivere e riflettere sulla lingua. 
  • Nei primi due anni della scuola media nel settore della riflessione sulla lingua si prevede lo studio sistematico delle categorie sintattiche, della struttura logica e comunicativa della frase semplice applicando le modalità di coesione-coerenza a partire proprio da questa; nella classe terza si prevede la riflessione sulla "struttura logica e argomentativa di brevi segmenti testuali", in particolare di alcune classi di "movimenti" testuali (esemplificazione, giustificazione, consecuzione)
  • Nel biennio delle superiori le competenze linguistiche, secondo i programmi vigenti, si riferiscono alla dimensione propriamente testuale e si fondano sull'acquisizione delle competenze specifiche del periodo scolastico precedente.

    Spesso nella scuola media si preferisce parlare di grammatica piuttosto che di educazione linguistica. 

    Questo uso può generare un equivoco, quello di separare la parte normativa dalla funzione comunicativa e dalla dimensione testuale che la riflessione sulla lingua deve, invece, avere. 

    Anche se si parla di frase semplice l'attenzione va rivolta alla dimensione testuale dove sono presenti le tre caratteristiche che fanno di uno scritto un testo: l'intenzione comunicativa dell'autore (lo scopo e il tipo di discorso); la comprensione di chi lo riceve (il destinatario, il tipo di pubblico); le regole di scrittura.

    Il laboratorio  sulla coesione/coerenza (con particolare attenzione al primo termine del binomio) propone la costruzione di un modulo costituito da un pacchetto di esercizi in cui siano presenti i  tre settori dell'Italiano, quello della riflessione sulla lingua quello della lettura e quello della scrittura.

    La videoscrittura può essere uno strumento efficace per evidenziare le caratteristiche della coesione/coerenza dei testi e rendere visibili le operazioni di analisi, manipolazione e modifica.